激活内生动力，打造高效课堂——华英学校成功举办大湾区联合教研同课异构暨华英学校教学开放日活动

激活内生动力，打造高效课堂

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进提质减负，巩固“双减”成果，落实《构建佛山“五好教育”新形态，推动全市基础教育高质量发展行动方案》（佛府办函〔2022〕207号文）精神，围绕“上下联动、内外融合”的建设思路，10月27日，我校在佛山市教育局教学研究室引领下，开展以“激活内生动力，打造高效课堂”为主题的大湾区联合教学研讨活动。

佛山市教育局教学研究室主任彭海燕指出：“这一轮改革的育人目标是培养能堪当民族复兴大任的时代新人。培养有理想、有本领、有担当的‘三有’时代新人，需要从课程变革各个方面进行探索。课堂最终目的就是让学生学会学习、学会研究、学会解决问题，这就需要教师对学科内容结构能整体把握，改变教学观念，把‘发现问题、提出问题’作为教学的基本任务，让每个学生都参与进去并促进自身核心素养的提升。”

佛山市教研室初中部主任雷波认为：“深化课程教学改革，需要从学科立场向教育立场转型，素养导向下的单元整体教学、跨学科主题学习、学科实践、作业设计等都为一线教师带来了新的挑战。走进新时代的课改不再是坐而论道，而是让课改最大限度地发生在课堂，让每一堂课都能激活思维、汇聚美好、预约生成、遇见成长。”

课堂是教学的生命线，佛山教研员集体进驻学校课堂并非首次。今年3月，结合“新课标”颁布背景，佛山教研员就走进华英学校和老师们同台授课，开展主题为“践行新课标，赋能新课堂”同课异构暨教育教学开放日活动。

为什么此次联合深圳、东莞、中山等地开展大湾区联合教学研讨？彭海燕主任称，激活内生动力，不仅需要通过高效课堂激活学生理想信念、全面发展的内生动力，同时也需要充分利用大湾区的优质教育资源让佛山的老师打开视野格局，让老师能够真正主动作为、深入研究、敢于善于担当，积极按照新时代于教育改革的要求推动大单元整体教学，提升学生的核心素养，培养时代新人。“在这个层面上，教师的这种内生动力如何去激活，也是我们所考虑的。”彭主任说道。

此次教研活动是我校教学开放日的“重头戏”，受到教育界同行的重视和关注。佛山五区及周边兄弟学校教师同行共同到我校观摩课堂、指导交流。不仅在线下研讨，我校还进行同步直播，与黑龙江省双鸭山市和深圳市龙华区教师开展线上研讨，为华英建校110年校庆献礼。

1

语文专场

10月27日，“激活内生动力，打造高效课堂”大湾区联合教研同课异构活动语文专场隆重举行。梁中颖语文名师工作室负责本专场协办。授课教师分别为华英学校的许子琦老师和中山市南朗街道云衢中学的刘予清老师。

许老师以“趣学经典•名著短视频”创作为话题，将主任务分解成拍摄剧照、组合视频、辨识标签三个子活动，引导学生关注细节，感知人物形象，探究讽刺手法，探索课文主题。以单篇课文，延伸到整本《儒林外史》，教会阅读《儒林外史》的方法。趣味横生，亮点不断。

许子琦老师授课

刘老师聚焦文中的人物对话，以“看标题，知情节”“品对话，析人物”串联课堂，给予学生充分的思考时间，通过品读和演读，引导学生进行分析品析。学生在思考、讨论的过程中碰撞出思维的火花，通过“话语”，解读小说，解读人物，实现深度学习。高屋建瓴，对话深入。

刘予清老师授课

课后，华英学校叶明雄、谢文燕、梁中颖老师分别对两节课进行评课发言。佛山市初中语文教研员查斌老师做了“小说阅读课怎么上”的专家微讲座。查斌老师提出，刘老师以“话语”为突破口，串联起人物个体与群体的关系。不仅研究文章写了什么，还要引导思考为什么写。许老师的课立足真实情境，活动设计真实有效，由点到面，由浅入深；能以活动带动文本分析，激发学生兴趣，课堂效果良好。小说单篇教学更应该抓住好问题推动课堂，并在解决问题中提出新问题。

叶明雄老师评课

谢文燕老师评课

梁中颖老师点评

佛山市语文教研员查斌老师微讲座

活动合影

2

数学专场

数学专场活动分为两个环节，第一环节由我校胡涛老师与深圳市龙华区博雅实验学校管志刚老师进行题为《相似三角形的判定与性质的复习》的同课异构。第二环节是专家评课及微讲座。

胡涛老师从基本图形出发，逐渐增加或改变条件，向核心内容过渡，在提出问题和解决问题的过程中,引导学生对基本图形进行变式拓展延伸,鼓励学生发现问题，分享解决问题的思路，给予充分时间让学生经历自我纠错和反思，让学生在小组讨论中碰撞思维，提升表达、质疑与逻辑推理能力，从而形成解决问题的基本思维方法。

胡涛老师授课

管志刚老师引导学生对相似三角形基本图形进行平移，旋转等变式加工，从一般到特殊，建立知识的横向、纵向内在联系,由形到式，引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质——式结构。课堂节奏明快，学生思维活跃，达到了提高解题能力,提升思维品质的目的。

管志刚老师授课

禅城区初中数学教研员郭常静老师和高明区数学教研员伍志锋老师分别对两节课进行了点评，认为两位老师的教学设计都提升了学生的逻辑推理能力和运算能力，也有效地激发了学生的创新意识，培养了他们的数学核心素养，提高了对学习数学的兴趣。

禅城区初中数学教研员郭常静老师评课

高明区数学教研员伍志峰老师评课

佛山市教育局教学研究室彭海燕主任进行微讲座分享。他首先强调了激活内生动力和打造高效课堂的重要性。他认为，要实现这一目标，需要从多个角度进行探索，包括理想信念、厚植爱国主义情怀、增强品德修养等。

接下来，彭主任阐述了开始思维教学的几点建议。他认为，教师需要改变教学观念，通过设计好的问题和任务来驱动学生思考。他以平面几何中三角形教学为例，提出把附着在知识上的思想方面和一般观念提炼出来，不断提升学生运用知识去解决问题的能力，进而形成研究数学对象的一般路径，并利用整体观去开展单元整体教学设计，最终实现培养学生解决问题的能力。

佛山市教研室彭海燕主任作专题讲座

彭主任的讲座，高屋建瓴，为激活内生动力、提升思维品质，打造数学高效课堂阐明了内涵与策略，即创设问题情境，引导学生主动探究和思考；根据学生个人的学习特点和需求促进互动合作；通过提炼教学的一般路径，启发深度学习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高提出问题和解决问题的能力。

彭海燕主任为两位上课老师颁发证书

活动合影

3

英语专场

英语专场分为两个环节，第一个环节由我校黄秀颖老师和顺德德胜学校的何安琪老师进行同课异构，课题为Module 6 Unit One 听说课；第二个环节是由原佛山市英语教研员何润青老师和禅城区教研员班碧兰做评课和微讲座。

活动现场

黄秀颖老师通过视频导入文本主题，激活关于青少年问题的话题，课堂上分角色练习对话节选文段，并借助线上大数据平台及时检验学生朗读情况，通过丰富的师生互动和生生互动的学习活动来引导学生学会换位思考，理性解决问题。

黄秀颖老师授课

何安琪老师的课堂活动设计层层递进，通过听说活动引导学生发现文章中父子间存在的问题，鼓励学生敢于分析与表达自己的观点，最后通过现场创造“父子对话”等活动来解决问题。充分体现了以“学生为主，教师为辅”的教学理念和英语学科的育人价值。

何安琪老师授课

原佛山市英语教研员何润青老师结合“三观”“四能”“五环”的微讲座对两位老师的授课进行了评价，肯定了两位老师各具特色的听说课教学设计，充分体现了英语的学科育人价值。其中“三观”是指教师要有“全局观，素养观，综合观”，“四能”是指培养学生的“朗读能力，理解能力，推断能力，表达能力”，“五环”是指具体手段“主题+任务，知识+技能，输入+输出，评价+指导，课内+课外”。何老师还建议激活英语课堂内生动力的具体策略可以进行以下总结：1.通过创设情景，让学生有代入感。2.通过任务推动，设置不同的任务，学生通过完成任务，提高语言的迁移创新能力。3.通过多种评价手段，例如：大数据即时评价和生生评价等，激励学生参与到课堂中来。

原佛山市英语教研员何润青老师评课

禅城区英语教研员班碧兰老师对两位老师的课堂给予了肯定，她表示这两节课体现了英语听说活动在课堂的融合，巧妙地将“听说读写看”的基本技能在课堂中融会贯通，有助于提升学生的英语核心素养。

禅城区英语教研员班碧兰老师评课

颁发证书

4

道法专场

佛山市华英学校朱秀婷老师以“遇见佛山，品味岭南，赓续文脉”一体化课堂教学为主旨，立足学情，依据国情教育，对教材中进行重组和建构。围绕“溯源、唤醒、传承”三个环节展开教学，通过一部宣传片、一条城市漫步路线，展示佛山本土文化，领略文化魅力。

朱秀婷老师授课

深圳市龙华区新华中学教育集团王宇晨老师以“明方向，真实践，微展览，新课程”为主线进行教学设计，通过四个环节探寻中华文化。王宇晨老师更是邀请咏春拳传人梁家铭师父现场展示咏春拳，与师生面对面对话，带领我们沉浸式感受佛山文化，坚定文化自信。

王宇晨老师授课

佛山市中学道法教研员陈文明老师充分肯定两位老师的课堂，语言精练又兼具文化韵味，发挥学生的积极性和能动性。与此同时，陈文明老师提出，新课程体系下的初高中道法教学衔接，需要初高中老师共同关注、协作探究，不断探索实践和相互交流。

佛山市中学道法教研员陈文明老师评课

通过这次活动，大湾区老师们互相学习、智慧共享、共同成长，在探讨交流中开阔视野，增强信心。

活动合影

5

历史专场

“激活内生动力，打造高效课堂”，指的是通过一些方法和手段，激发学生的内在动力和潜能，让他们更加积极、主动地参与到学习中，从而提高课堂的教学效率，并助推学生实现更好的自我发展和成长。华英学校历史科组把“兴趣的调动”、“历史核心素养的培养”和“思维的激发”作为课堂的关键点。

在本次同课异构展示中，华英学校历史科组冼毅彬老师和深圳红岭教育集团深康部杨素平老师通过不同的教学方式，展示了各自独特的教学风格和教学理念。

冼毅彬老师授课

在历史科组的展示中，冼毅彬老师以培养学生的思考能力为主，运用启发式教学引导学生深入探索知识的海洋，激活学生思维的广度与深度；杨素平老师则以充满活力的游戏方式调动学生的热情，使学生在快乐中收获知识。两位老师风格各异，教学效果不分伯仲，为学生的成长献上了一份丰厚的礼物。

杨素平老师授课

课后，佛山市禅城区教研员蔡文镜老师和深圳市福田区教科院张红霞老师对两位老师的教学方法和学生们的学习表现给予了高度评价。张红霞老师做了“学习，如何真实发生？”的专家微讲座。张红霞老师提出，激发内生动力，打造高效课堂要做到依标靠本，明确目标；创设情境，问题驱动；史料研习，构建逻辑；学生主体，自主探索；团队合作，有效评价。今天佛山和深圳的两节课，给大家提供了很好的示范作用。

此次同课异构展示活动为教师们提供了一个互相学习和交流的机会，也为学生们带来了一场生动有趣的历史盛宴。它有助于提高教学质量和效果，促进教师之间的合作与共同发展。同时，通过这种教研活动，我们也可以看到教育领域中不断涌现出的创新精神和教学理念的不断更新与发展。

禅城区历史教研员蔡文镜老师评课

深圳市福田区教科院张红霞老师微讲座

座无虚席

活动合影

6

物理专场

物理学是一门以实验为基础的学科，学生在进行有效学习前，激发兴趣是前提条件。教师要为学生创设愉快又充满新奇的物理情境，刺激学生的感官，引发认知需求，激发学生的探究欲望，使学生在一种轻松有趣的氛围中学习。在实验探究过程中，通过逐步深入的问题设计，让学生有机会经历一次科学家那样的创造思维过程，使学生在这个过程中有思考的意愿，有学习的动机，培养了学生发现问题和分析问题的能力，使核心内容在师生的互动过程中得到了很好的落实。

佛山市华英学校卢伟贤老师借助“铅笔芯发光”才能“拯救卢老师”的趣味情境，引入本节课的学习任务：测量电阻的阻值，点燃学生的求知欲望。通过让学生设计电路、绘制实验记录表格、分析并处理数据、作出图像、交流与评价等一系列的探究过程，培养了学生科学思维及实验探究能力。最重要的是通过“吹灯丝”实验把本节课的学习带入了一个高潮，使学生在困惑中感受认知和情感的共鸣，这样的设计让学生兴趣盎然，课堂品质大大提升。

卢伟贤老师授课

东莞中学初中部孙伟河老师以探月工程为情境引出课题，在实验探究情境中帮助学生回顾、重组知识，以问题为导向，耐心而细致地引导学生规范设计、操作实验。在授课过程问题设计逐步深入，对学生的引导恰到好处，核心内容动态生成，提升了学生的实验素养及探究能力。最后通过创新自制教具“模仿中国探月车系统”，将学生的视野扩展到实际的生产生活中，引导学生学以致用，做到联系实际，放眼未来，落实核心素养目标。

孙伟河老师授课

在点评环节，佛山市教育局教研室段才盛老师从学科视角、教学视角、育人视角三个方面与现场老师分享了课堂观摩的心得体会，引导一线教师如何从教学评一致性方面进行备课，从而促使核心素养在课堂中得到很好的落地。

佛山市物理教研员段才盛老师评课

此次活动引发了参与者智慧的碰撞，参与度高，实效性好，还为教师们提供了研讨平台，促进物理科组教师间的交流，达到了研讨、分享、提高的目的。

活动合影

7

化学专场

10月27日上午，华英学校的陈徽老师与来自深圳龙华高级中学的杜建锋老师，针对《化学式与化合价》这一章节内容展开同场竞技。

杜建锋老师通过课前小游戏、说一说、画一画、抢答、接龙回答等活动使学生非常轻松愉快地认识并学会使用化合价，从课内学习走向解决生产生活等问题。陈徽老师做了一个大胆的尝试，用“物质的组成和结构”学科大概念进行统摄、以“水”为主题，将《水的组成》、《化学式和化合价》内容整合为一个大单元，今天抽取了“化合价”课时进行展示。

陈徽老师授课

杜建锋老师授课

佛山市教研员潘红老师认为《化合价》课题没有实验，比较难上，但是两位老师都通过精心设计的基于学生已有认知的活动让学生能做到、敢表达，沉浸式学习到新知识，都上出了自己的特色。陈老师对于化学式的提出方式充分体现了“大道至简”，对化合价的引入也是尊重了科学发展史，整节课科学思维很突出，课件、板书都很有设计感；杜老师以醇厚的嗓音、东北人天生的幽默感和课前小游戏一下子就活跃了课堂的气氛，学习过程中对学生的引导做得特别好，题目的选取很到位，从杜老师的课堂上充分展现了“相信学生，给学生机会，学生一定会给你以惊喜！”

佛山市化学教研员潘红老师评课

深圳市龙华区化学教研员何贵明老师认为两节课都采用了丰富的素材、设计了丰富的活动，都关注了教学评一体化、关注过程性评价。杜老师语言丰富多彩，个人素质高，课堂调控能力高，让学生享受课堂，享受化学学习过程。

深圳市龙华区教研员何贵明老师评课

活动合影

黑龙江省双鸭山市第五中学张昱琨校长莅临现场观课（前排左一）

双鸭山市第五中学老师在线上观看“大湾区联合教研同课异构”化学专场直播课

8

体育专场

体育专场同课异构在体育馆内进行。华英学校邹瑞彬老师与东莞市南城第一中学陈旭东老师两位授课老师与来自佛山五区及清远市、云浮市的100多位老师与佛山市教育局体育教研员靳涛、禅城区教育局体育教研员、正高级教师钟宏伟、东莞市名师工作室主持人黄昕共济一堂，参与了此次活动。两位老师围绕水平四《体操“跳箱”》分别进行了两节同课异构课堂，两位老师教学风格各异，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施教学流程，呈现出异曲同工的高效课堂，让现场观摩的老师们拍手称赞！

邹瑞彬老师授课

陈旭东老师授课

在精彩的课堂展示之后，评课、议课环节把活动引向深入交流，两位授课教师首先展示自己的教学思想、教学设计、教学手段及教法特色，并提出了授课过程中的疑惑。大湾区老师4个代表及东莞市名师工作室主持人黄昕老师从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围，达到了共同学习、共同提升的目的。禅城区体育教研员正高级教师钟宏伟说：“体育老师都应该要多方位多层次多形式教会学生“懂规则，会欣赏，勤练习，能比赛”，让学生真正爱上体育课，钻研自己喜欢的体育运动，从而养成好的体育锻炼习惯并延续终身。

禅城区体育教研员钟宏伟老师评课

东莞市名师工作室主持人黄昕老师评课

清远市清新实验中学杨洪梁老师评课

最后，佛山市教育局体育教研员靳涛老师进行了活动总结并为两位授课老师颁发了市级公开课证书。

佛山市体育教研员靳涛老师颁发证书

同课异构有碰撞、有思考，不仅展现了不同教师的课堂教学风采，也是老师们不断优化课堂教学和促进专业成长的途径，还为大湾区的老师们搭建了一个畅谈谈教学思想、深度交流教学设计和展示教学风格的平台。

本次大湾区同课异构活动是我校教科研的一次新尝试，多市联动，多校合作，如切如磋，如琢如磨，同课异构，共促发展。16位高水平的授课教师基于最新课程标准理念，以多样化的教学设计和呈现，激发内生动力，打造高效课堂。同一个教学内容，不同的教师、不同的构想，也完全体现了“教无定法”的教学理念。同时，大湾区顶尖的教育专家、各地的教研员齐聚一堂，共同为教育教学实践望诊把脉，促进了教学观念的转变，带动了教学实践的惟实励新。本次活动，聚焦新课标，探索新课堂，为不同学校的老师搭建了学习、交流、展示的平台，增进了各市兄弟学校之间的友谊，也必将促进大湾区教育共同体学校教师专业化水平的进一步提升。